在Sainte-Geneviève-des-Bois,占领不受阻碍 2017-06-22 05:11:12

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在PTA排名中,爱因斯坦将军和技术高中在阿尔伯特爱因斯坦高中入口处的埃松统一与和平报告文章中引入了一种新的教学操作模式,着名的公式E = MC2相邻的标语“高中占据,保育教育“从12月1日星期一开始,也是在夜间看到,由20名教师,学生和没有罢工的父母引起,无锁课通常在这一天几乎在这一天结束时当时,不是最后,向所有希望了解高中改革的人打开了大门,计划于2009年9月,而这里有很多问题作为集体管理细节的重视标志:“怎么会小小组我们可以更好地监督学生吗

“bac可以继续成为国家考试的条件并进入高等教育吗

”“模块的选择是否会影响每个班级的学生人数

”学生的课程怎么样

很少选择

“这个星期五晚上,它们是注册周末列表中的十五个

讨论开始于活动期间,分发传单约3000个战略位置,以达到与Fabris经济和社会科学教授一样多的人,爱因斯坦在学校学习了六年,并参与了许多喜欢他的同事的运动

开始

如果罢工在2003年4月失败,他就会留下不好的记忆而拒绝辞职

要实施改革,我该怎么办

问题出现在11月20日行动结束的那天结束时

既不打击示威也不挑战教育部长泽维尔达科斯

“每次有十五次罢工,并且不会发生这样的清单,我们说我们必须开始传播改革信息并轮换文本以支持”同时,学生们试图阻止“但是这是为了我们与他们一起练习,并说服他们加入我们,“随时添加法布里斯,爱因斯坦集体金额耶利米和萨米,学生们非常活跃”起初我们不明白,承认 - 在耶利米之后,我们去了会议继续这个课程并参加这项运动,我们晚上对无可置疑的改革原则没有异议,但有一种文化我们不希望这些内容耗尽一般,每个人都在解释,问现在非常重要的是,在通往大厅的走廊中,晚上7点30分,老师总部的夜间居住者,当地工会的房间和其他工作人员都装满了气垫和婴儿床Evelyn,历史和地理教授,是这个集体星期五晚上的一部分,她睡了我尽管2003年的罢工令人失望,但她很高兴新股创造了“年轻”“我们老了,她笑着说,我们做了很多罢工,我的经验告诉我,罢工获得支持和追求目标相反,不是意见,有什么好处

有必要留下深刻的印象

当然,这个职业需要大量的个人投资

这是课堂的补充!但是没有义务“爱因斯坦同时通过埃松省的学校督察谴责班主任杰拉德·隆吉的集体压力,学院的检查中的克里斯蒂安·瓦森伯格称之为”合理“并确保没有”必要的名字“他补充说:“通过利弊,看来正常的隆吉先生想知道当时领导人没有受到伤害,但是这是有风险的,并最终占据了这个地方”,同时,其他学校团体,中学是基于这种行为(见下面的利弊)“这是很多联系,我们知道它开始在任何地方采取,”Fabrizio Ivan和Valentin说,他是学校的六名助教

作为活动的一部分,“一个好主意,非常统一,让学生感到担忧”基督教,物理学教授,了解部长的通行证

学校似乎是他的一个 - 在国家面前辩论的必要条件和公民

“12在蒙达8日,集体投票支持了占领的继续,直到15日,部长必须详细改革其“高中之夜”已被安排占据高中博客:http:// collectiveeinsteinblogspotcom Ixchel Delaporte